<code id="jrm57"></code>
  • <code id="jrm57"><small id="jrm57"></small></code>
  • <center id="jrm57"><em id="jrm57"></em></center>
    <big id="jrm57"></big>
    1. <th id="jrm57"><option id="jrm57"></option></th>
      <strike id="jrm57"></strike>

    2. 山西财经大学华商学院2016届毕业生就业质量报告
      发布时间:2017/2/20 15:31:46 发布人:华商学院 点击数:4335

          山西财经大学华商学院是经国家教育部批准设立的独立学院,由山西财经大学在2002年按照新机制、新模式举办的一所全日制本科普通高等学院。学院紧邻山西财经大学主校区,地理位置优越,交通便利,环境优美。设有经济学、国际经济与贸易、金融学、金融工程、保险学、财政学、法学、商务英语、工商管理、会计学、会计学(注册会计师方向)、财务管理、行政管理、人力资源管理、物流管理、审计学、资产评估等17个普通本科专业。目前在校学生5004人。
          学院对本科人才培养方案,每年根据市场对人才知识结构的需求进行修订,不断优化课程体系。在人才培养方案修订过程中根据华商学院应用型人才培养目标的要求,一方面强化学生的基础知识,拓宽学生的知识面,为学生毕业后在经济管理领域从事经济管理工作提供足够的基础知识,更重要的是在课程体系中增强学生的应用能力,强化了学生综合实践能力。
          学院依托山西财经大学独特的品牌优势和优质的教学资源,教学活动全过程由山西财经大学的教师完成,实行相对独立的教学组织和管理,独立颁发国家统一的普通本科学历文凭,符合学位授予条件的颁发山西财经大学华商学院学士学位证书。
          根据省教育厅的要求,我院高度重视毕业生就业工作,认真贯彻落实党中央、国务院关于大学生就业各项方针政策,着力建设以就业为导向,招生、培养、就业联动的机制,提高人才培养质量,提升毕业生就业竞争力,促进毕业生高质量充分就业。一直以来,学校从制度上和操作上严格规范毕业生就业统计管理工作,力求客观真实地反映毕业生就业状况。从2016届毕业生生源分布、就业地区分布、就业单位性质、各专业就业情况、就业特点和影响因素等方面进行了全面深入分析,并不断深化创新创业教学改革、优化学科专业结构、改善教育教学工作、健全就业反馈结毕业生就业指导和派遣工作的成绩与不足提供了丰富且有价值的研究材料。

          第一部分:毕业生就业基本情况
          一、2016届毕业生结构与规模
          1、基本就业情况
          2016年,我院共有普通本科毕业生1395人,其中升学  79人,协议就业81人,出国出境14人,其他灵活就业428人,通过各种形式已就业本科毕业生602人,一次性就业率为44.15%。截至年底,就业率为49.28%
      第二部分:毕业生求职过程调查与反馈
      一、毕业生求职过程情况
          2016年我院本届毕业生一次性就业率为44.15%,不同专业毕业生就业对口率有显著的差别,经济学类毕业生择业的对口比率比较高,大多选择就业或自主创业;社会学类专业毕业生择业时与专业对口的比率较低。主要原因在于专业本身涉及知识面窄,社会上可选择的对口部门较少,毕业生只能通过考公务员、出国深造等方式突破就业范围的限制。
          当今许多大学生普遍存在社会价值取向的偏见,对薪资要求高,倾向于政府机关、国企等用人单位。
          创业不如就业。大多数学生感到创业艰难,多方面准备不够,缺乏足够的勇气和决心,只有极少数的毕业生认为就业找饭碗不如创业谋发展。
          二、毕业生就业满意度
          根据毕业生管理办公室对我院毕业生的问卷调查,从中发现有35%的毕业生对目前从事工作比较满意,24%为很满意,一般占36%,总体满意度较高,但仍有部分毕业生需求不能 满足。
          三、用人单位对毕业生的评价
          用人单位对我院毕业生的看法:
          1、能将自己的所学用于工作,且立足本职工作,尽职尽责。
          2、有良好的人际关系,但专业知识有待于提高,缺乏实践能力。
          3、能够较灵活对待招聘公司提出的关于就业的问题,应变能力较强。
          4、表达能力,实际操作能力较差,有待于提高。
          第二部分:2016届毕业生就业的主要举措
          一、协流合力,优化体制,深化落实推进就业工作
          1、领导高度重视,毕业生就业工作领导体制运转良好。学院领导要求各系把毕业生就业工作纳入重要议事日程,摆在突出重要的位置。学院进一步加强毕业生就业工作领导体制与运行机制建设,开展了八次针对我院毕业生就业现状的讲座,通过培训、交流等方式,不断提高就业工作队伍整体的指导服务水平。
          2、随着就业观念的转变,自主择业、自主创业逐渐成为大学毕业生的就业首选。随着社会经济的不断发展,信息化、市场化、社会化在自然与人为作用中不断嵌入社会生活的方方面面。自主创业、自主择业能让大学生根据自身的优势和兴趣爱好,自主的选择工作单位和职业;自主创业会激发大学生的潜能和素质,热爱自由职业的人大多会选择自主创业,自己当老板,不受别人的管制和其他的人身拘束。
          3、就业选择从单一性走向多元化。随着社会就业制度和就业压力的增大,社会对大学生的期望越来越高,用人单位对大学生的要求标准也越来越高。具有强烈事业心、责任感和团队精神的毕业生普遍受到欢迎,这也为我院培养复合型、外向型、开拓型以及具有创新意识的大学生提出了更高的要求。
          二、实用引领,信念培育,营造就业文化
          1、加强组织宣传,引导和鼓励毕业生到基层就业。
          多部门联动,责任落实。为缓解高校毕业生的就业压力,国务院办公厅发出通知,要求各地区、各有关部门采取切实有效措施,拓宽就业门路,促进高校毕业生就业,并相继出台了一系列促进高校毕业生就业的政策措施。如“三支一扶”政策,“西部计划”政策,鼓励毕业生到基层就业,鼓励高校毕业生到中小企业就业,鼓励骨干企业和科研单位吸纳高校毕业生就业等。我院毕业生就业工作的指导思想是:按照科学发展观的要求,积极主动、规范协调做好毕业生就业工作。认真贯彻落实国家关于引导和鼓励毕业生面向基层就业的各项政策和规定,深入开展就业指导教育,努力拓宽就业信息渠道,着力提高就业服务水平,切实规范就业工作管理,最大限度地实现毕业生充分就业。
          2、组织开展校园招聘会。
          2016年学院共举办春季和秋季2场大型招聘会,专场招聘会20场。招聘会我院采取了“码上招聘”与现场招聘两种形式,并增设企业二维码墙,让毕业生可通过扫描二维码与企业进行了解沟通。学院积极邀请中小微企业进校招聘,积极引导和鼓励毕业生到新行业、新业态就业。
          3、创建“华商就业创业服务中心”微信平台。
      利用微信平台及时向我院毕业生推送企业招聘信息,截至目前已发布800余条就业信息,主要为我院学生提供就业求职技巧和就业兼职信息。学院也努力做到多渠道、多途径、多手段、多形式地为毕业生提供信息服务。
          三、就业反馈,招生动态调整,积极适应社会需求
          在2016届毕业生就业方面,毕业生管理办公室对此认真分析近几年我院毕业生就业专业结构,发现2016届毕业生我院大多数学生在经济管理方面就业。针对这些信息,学院在人才培养方面今后要加强创新实践环节,实现创新创业教学,加大实习实训力度,增强学生动手能力,在注重专业培养的基础上,提升学生综合素质,提高自己的就业竞争力。
          1、完善专业预警、退出和动态调整机制
          根据学院专业发展规划和市场需求,学院增加了金融工程专业、资产评估专业和商务英语专业;对信息管理与信息系统专业、社会体育(经营与管理方向)、市场营销等专业,实行减招、缓招乃至停招。并继续招收对口升学和专升本学生,扩大招生来源。
          2、加强实践教学环节
          对2016届毕业生的跟踪调查中,有22%的毕业生提出要注重专业实践能力的提高。而用人单位也对毕业生的专业实践经历和专业知识实际应用能力提出较高要求。这提示我们要通过实验教学、实践教学和实习等环节提高学生专业知识应用能力。
          3、加强思想工作
          我院将加强学生的思想政治教育工作,开展形式多样的教育引导活动。针对学生的创新创业活动建立良好的评估机制,对取得成效的活动,给予学生精神上与物质上的鼓励。
          四、明确方向,开拓创新,持续开展“一人一策”工作
          全国2016年将有770万大学生毕业生,为全面做好2016届毕业生就业工作,学院上下齐心协力,及时研判就业形势,以精准的就业指导和高契合的市场建设为抓手,积极采取有效措施,全面推进毕业生充分就业和满意就业。
      辅导员作为学生思想政治教育和日常管理的组织者和实施者,与学生有着最广泛最直接的接触,对学生的个性特点,心理特征和实践能力等影响毕业生就业的因素有着全面的了解。因此,为积极应对目前大学生就业的严峻形势,辅导员应努力提高自身素质,认真分析当前大学生就业现状和问题,对毕业生进行科学性、时效性的指导,使得大学生能够较好地融入到社会中去。
          为进一步推进华商学院毕业生就业工作,根据学院要求,辅导员与学生开展了一对一谈话,对现有毕业班学生情况进行大致摸底,了解学生毕业后的意向和规划,其中包括是否参加研究生考试、公务员考试、出国留学、直接就业或者创业等方面情况,在此基础上,辅导员又认真分析总结,加强指导,形成了“一人一策”。
          1、经济贸易系
          经济贸易系本科毕业生共132人,其中男生45人,女生87人,分别占毕业生总数34%、66%,毕业生来自8个?。ㄗ灾吻?、直辖市)以山西生源为主,外省生源中山东省的人数较多,毕业生涉及两个学科门类,其中经济学69人,国际经济与贸易学63人。应届就业人数为55人,占毕业生总数的41.7%。
          2、财政金融系
          财政金融系毕业生包含259人,涉及三个学科门类,保险学33人,财政学75人,金融学151人。其中12级保险班33人,12级财政学一班39人,12级财政学二班36人,,12级金融学一班53人,12级金融学二班53人,14级金融专升本班45人。应届就业人数为85人,占毕业生总数的32.8%。
          3、管理系
          管理系本科毕业生共219人,涉及4个学科门类,工商管理98人,物流管理37人,行政管理37人,人力资源管理42人。应届就业人数为108人,占毕业生总数的49.3%。
          4、财务会计系
          财务会计系本科毕业生总共有664人,涉及3个学科门类,财务管理,会计学,会计学(注册会计师方向)。其中财务管理269人,会计学238人,会计学(注册会计师方向)157人。应届就业人数为311人,占毕业生总数的46.8%。
          5、文法系
          文法系本科毕业生总共有125人,涉及3个学科门类,法学,英语,社会体育(经营与管理方向)。其中法学55人,英语27人,社会体育(经营与管理方向)43人。应届就业人数为58人,占毕业生总数的46.4%。
          五、困难帮扶,动态关注,结合具体情况实行分类指导
          1、针对缺乏自信类学生,进一步加强思想教育工作
          加强对就业困难大学生心理辅导,分析他们自身专业知识和综合素质、结合自己个人经济条件、志向等各方面。帮助他们调适就业形态,克服不良情绪,保持坚定平和、积极向上、豁达乐观的就业心情。
          2、针对能力不足的毕业生,提高学生的综合素质
          一方面,通过教学改革与实践来提高教学质量,增强学生专业素质,另一方面,积极开展各种类型专题讲座,重视校园人文环境建设,创造良好的校园文化环境,进而提升学生的综合素质。
          3、建立就业困难毕业生档案,及时给予关注。
          精准推送就业岗位、及时发放就业补助、推荐到社会公共人才服务机构就业等措施帮助就业困难毕业生有效就业。
          六、生涯教育贯彻始终,构建生涯发展和就业服务体系
          1、结合国家重点战略积极开拓就业渠道
          重点结合“一带一路”“京津冀协同发展”发展战略和“中国制造2025”“互联网+”行动计划开拓就业渠道,引导毕业生到相关经济带和新兴领域就业。结合山西省经济发展发展需要,积极开拓新产业、新业态就业渠道。
          2、提高就业指导水平和服务质量
          开展就业意向调查,建立求职意愿信息库。利用智联招聘大数据,建立用人单位岗位需求信息数据库。并依据求职意愿进行精准推送。就业指导课程引入项目教学。加强就业指导教师的培养。
          3、加强职业发展教育
          我们一要加强职业发展就业指导课程建设,将课程教学与社会发展实际相结合,将当前经济发展的新业态和新常态,学科专业动态和行业发展成果融入课堂教学。二是实现校企对接,了解岗位需求,提高人才培养的针对性。三是开展个性化职业咨询和辅导。我院有10名辅导员参加生涯职业规划培训,为毕业生提供更加贴合实际的职业规划,同时,我院在大二学生开展职业生涯规划课程,从而提高他们的就业竞争力。
          第三部分:发展趋势和展望
          一、发展趋势
          1、创新机制,不断推进创新创业教育工作
          大学生创新创业逐步成为当前社会热点和高校工作重点。为了响应国家号召,我院建立了合理的创新创业效果评估机制,对于创新创业学生的培养建立了一套自我评估机制、合理的创新创业评估机制,不仅可以有效的体现出创新创业的效果,还能够清晰地了解到创新创业教育的进程。这样既可以激发学生的潜能与积极性,也可以营造良好的创新创业文化氛围,使学生对自己有清晰的认识,找到目标继续努力前行。
          2、加强人文教育,突出教育特色
          习近平总书记在“全国高校思想政治会议”上强调“立德树人,教书育人”,未来我国高校的发展应该从大量开设专业性比较强的专业课程,转变为多开设以育人为本的让学生思想接受洗礼的人文教育课程,这样可以加强学生的思想道德建设,帮助他们更好、更快的适应社会。
          3、增设面试培训室,搭建毕业生就业平台
          明年,我院将新增两个就业面试培训室。面试培训室的增设旨在进一步拓展毕业生与企业直接面对面的机会,加大对毕业生就业工作力度。毕业生进入到培训室进行模拟面试,将有专业指导老师为毕业生提供意见和建议,传授应聘技巧,帮助广大毕业生更好地适应社会、提高求职技能、提升就业竞争力;招聘单位可以在面试培训室进行现场招聘和面试,直接与毕业生面对面的交流。这将成为我院为学生提供的一项特色就业教育服务。
          二、发展展望
          1、探索特长型、个性化的人才培养模式
          人才培养应该体现为独特性、自主性、创造性与和谐性的相互统一。 根据财经类院校的办学实际和基本特点,应以培养基础宽厚、一专多能、和谐发展的复合型、外向型应用人才为主,必须以市场需求为导向,由过去比较狭窄的专业教育向适应现代化建设需要的培养转变;由单纯重视知识传授向同时加强能力、提高素质方面转变,实施与自身办学特色相匹配的特长型、个性化的人才培养模式。
          2、教育内涵有所突破
          伴随着经济发展和经济体制的不断改革,对财经类高等人才的需求内涵也日益提高。从知识、能力、素养等方面加强对学生进行全面培养,重视文、理等多方面基础知识和基本技能的训练,推行专业教育与特长教育、专业教育与职业教育相结合,帮助学生懂得为人之道和掌握治学之道,在学会做人的基础上学会学习,激发和培植学生在社会竞争变化中的成功基因,我院今后必须积极寻求与建立有利于增强办学活力、提高人才培养质量、主动适应经济社会发展需要的育人新机制,在教育观念上坚信所有学生人人有才,才各有异;在教育实践中尊重学生的自主选择,既要营造勤奋求实、刻苦学习的氛围,更要给予学生充分的学习自主权,鼓励学生自我发现促使教育从传统的传授知识为主转向培养学生学会学习和创造为主;从以教师为中心转向以学生发展为中心,通过教育创新,因人而异,因材施教,合理引导,扬长避短,帮助学生在某个方面具有更高的能力,达到更高的水准,步入更高的境界,培养学生个个成为特色人才。
          在接下来的人才培养和就业工作中,学院将明确推进大众创新创业任务,进一步加强就业指导工作力度,在毕业生中积极宣传落实各级政府鼓励毕业生面向基层就业的政策措施,开展创新创业教学,引导学生转变就业观念,提升学生综合素质,通过积极开展就业指导课程,就业教育活动等第一课堂与第二课堂相结合的就业教育,逐步建立相适应的就业辅导与服务体制,以便更好地适应社会发展的需要。

                                                                                   山西财经大学华商学院
                                                                                      二〇一六年十二月

       


      友情链接:      
      版权所有:山西财经大学华商学院 备案号:晋ICP备14000779号-1

      技术支持:华商学院办公室
      一肖中特免费公开资料